"Не хочу учиться!" Как мотивировать детей?

Очень важно пробудить в детях интерес к учебе. Пока весь этот процесс нужен только родителям, пока это «заставлялка» — ничего не получится.

Когда вас заставляют делать то, что вам совсем не нужно, в чем вы не видите смысла, в вас возникает огромное сопротивление. А представьте, что это надо делать еще 10 лет подряд! Когда есть что-то интересное, — это другое. Важная родительская роль — пробудить интерес в детях. И тогда придется меньше заставлять, а у детей появится собственное желание учиться, которое останется лишь подогревать.

Как я прививала любовь к математике своему старшему сыну?

До того, как они что-то проходили, я ему рассказывала: «Слушай, есть такая фишка, работает так-то и так-то, а дальше узнаешь во 2 классе, но для этого нужно вот это и вот это выучить». Я его так раздразнила таблицей умножения. Когда они в школе дошли до таблицы умножения, он ее просто «проглотил». А потом я его заинтересовала двоичной системой исчисления, и он научился делить в столбик сам.

С русским языком точно так же. Стали играть в слова, стали переделывать окончания, стали придумывать свой язык. Ему пришлось понять, по какой системе строятся слова и предложения.

По литературе у него есть интерес написать свою книгу, и, конечно, необходимо, чтобы она была грамотной. Виталик пишет в Word, и когда он проверяет орфографию, всплывают подсказки. Он их читает и постепенно запоминает.

Важно найти эту изюминку, чтобы ребенку было интересно, тогда не придется заставлять его учиться.

Но кроме интереса есть еще два кита: дисциплина и мотивация.

Мотивация может быть внешней и внутренней. Внутренняя мотивация держится как раз на интересе. Это то, благодаря чему ребенок хочет учиться, несмотря на трудности.

Внешняя мотивация в нашей семье — это правила. Пока ты не сделал уроки — никаких мультиков, компьютеров, смартфонов, написания книг и других дел на компьютере. Можно пойти погулять, почитать книгу. Но в гости нельзя, пока уроки не сделаны.

Кроме настроя наших детей важен настрой мамы. Как мама относится к обучению? Мама поддерживает ребенка или осуждает? Мама на стороне ребенка или школы? Мама принимает и помогает или мама «пилит»?

Многие родители сами боятся учебы, школы, учителя, уроков, плохих оценок. Из-за страха плохих оценок родители не передают ответственность за уроки детям. И наши дети не чувствуют ответственности: «Сделаю-не сделаю уроки, мне все равно, это для мамы важно, мама отвечает за уроки, пусть мама и заставляет меня их делать». Но кто же тогда учится? Вы или ребенок?

Когда мои дети ходили в школу, я позволяла им пойти с невыученными уроками. Я знала, что они там получат. Мне неловко, потому что я чувствую себя немножко плохой мамой, но я позволяла иногда своим детям получать двойки и тройки. И для моих детей это было стимулом учиться хорошо. Потому что они чувствовали эту ответственность на себе.

Безусловно, если ребенку нужна моя помощь, я всегда помогаю. Если ребенок где-то что-то не понимает, то важно объяснить. Но не лезть со своей помощью и не делать задания вместо него. У нас есть договоренность: если нужна помощь — подойди и попроси. Я подскажу, где нужно искать, чтобы ребенок сделал сам, приведу аналогию, нарисую похожую задачу, но ни в коем случае не буду решать за него. Это только усугубляет ситуацию.

Не давайте ответы, давайте наводку, чтобы ребенок мыслил сам.

Конечно, детский тайм-менеджмент никто не отменял. Тайм-менеджмент для детей — это когда мы обучаем их составлять списки, рассказываем и про «слонов», «лягушек», про работу «техники помидора», концентрацию, внимание, уровень адреналина, который необходим им, чтобы сесть учиться.

Учиться концентрации, управлять своим внимание — это тоже важно для наших детей, но не главное.

Главное, что нужно родителям школьников, — это здравый смысл. Плюс не учиться за наших детей и не заставлять их учиться.